1. Introducció

 

El programa YSS (YSS, per les seves sigles en anglès) es va iniciar el 2021 amb un enfocament dedicat a donar suport als joves adults de 25 a 29 anys sense educació, ocupació ni formació (NEET). L’objectiu principal era millorar la seva situació vital i les possibilitats d’ocupació a la seva comunitat local. El programa YSS, finançat per la subvenció de l’EEA, ha acumulat experiències valuoses sobre com millorar les habilitats vitals, les habilitats digitals i la participació en els serveis comunitaris locals i les oportunitats de treball presencial. Els principis de la iniciativa de servei comunitari del YSS ara estan inclosos en una Sèrie de Capacitació.

La Sèrie de Capacitació consta d’aquest Recurs Educatiu Obert (OER, per les seves sigles en anglès), oferint una visió general dels principals principis del programa YSS. Proporciona enllaços directes a les activitats, eines i metodologies creades pel programa i tot inclòs en tres Cursos En Línia Massius i Oberts (MOOCs; vegeu més avall).

El grup objectiu de la Sèrie de Capacitació inclou voluntaris i professionals que treballen amb el grup objectiu de joves adults (NEET). S’espera que la Sèrie de Capacitació pugui inspirar i motivar professionals i voluntaris de tots els nivells per millorar la inclusió de joves adults i influir positivament en les comunitats locals per incloure i elevar l’acceptació de joves adults!

EL PROGRAMA YSS EN GRAN...

Programa de desenvolupament comunitari dirigit a adults d’entre 25 i 29 anys de 12 ubicacions d’Hongria, Romania i Espanya (en total xxx persones implicades en el programa)

OFERTA

30 hores de programa de formació a mida en competències digitals:

  • 3 Programa d’habilitats per a la vida – “Motivació per a una vida activa” – “Una vida autosostinguda” – “Apoderament per a l’ocupació”
  • Suport d’assessorament grupal i/o individual
  • Tutoria per trobar feina i per incorporar-se als llocs de treball locals
  • Iniciatives de serveis comunitaris (benestar / economia circula)
  • Un conjunt complet de materials de suport (assessorament/tutoria/formació pel formador) per als professionals implicats en el programa.

Trobareu tots els materials detallats sobre activitats i metodologies entrant als 3 MOOC del programa:

1.1 Adults joves (NEET)

En el context global de la UE, el grup de joves adults (entre 15 i 29 anys sense feina ni estudis) juga un paper important. Després d’haver disminuït el 2018 al voltant del 10-11% de la població del seu grup d’edat, la pandèmia global de COVID ha tornat a elevar el nombre de NEET al voltant del 14% amb importants diversitats entre els països de la UE. L’objectiu de la UE per al 2030 és que la categoria NEET sigui el 9% o menys de la seva població d’edat.

Els objectius principals d’aquest objectiu ambiciós són:

  • Augmentar la qualitat de vida i combatre la pobresa;
  • Prevenir el radicalisme entre joves i adults;
  • Treure la gent del suport públic passiu per convertir-se en col·laboradors de la comunitat i donar als adults joves una possibilitat real d’insertar-se a la seva comunitat.

En aquest OER convidarem el lector a explorar les estratègies de YSS per motivar i empoderar els adults joves. Els  es dividiran en 4 capítols principals:

  • Entendre el reptes dels joves adults (neet)
  • enfocament de 360 graus i Aprenentatge Estratègic motivacional.
  • Camins a cap a una vida inclusiva
  • Un ecosistema de suport per joves-adults .

2. Entendre el reptes dels joves adults(NEET)

 

Les estadístiques de població són una realitat, però quan es tracta de millorar les possibilitats i la situació vital del jove adult individual, és necessari entendre la història darrere de per què la seva vida va resultar com ho va fer, i en molts casos va crear obstacles per alliberar les seves expectatives vitals.

Sota el terme paraigües «NEET» existeix un grup molt divers de ciutadans. Tan divers que cap estratègia «única per a tots» funcionaria. Això va des de mares solteres; joves completament responsables de la seva família o germans; joves amb seriosos reptes de comportament, per exemple, joves presos; persones que no encaixaven en el sistema educatiu institucionalitzat o que tenien altres aspiracions – i en alguns casos, joves que es van sentir atrets per formes de vida alternatives. La situació dels NEET també reflecteix les seves comunitats, on les recursos de treball i possibilitats de formació són baixes o inexistents. Especialment això és crucial per a joves adults amb discapacitats d’aprenentatge o que necessiten atenció especial per augmentar la motivació.

2.1 Noves direccions a la vida

En el programa YSS, ha estat crucial centrar-se en com totes aquestes experiències podrien ser elaborades sota diversos aspectes de les habilitats vitals. Com a punt de partida, el programa va fer una invitació oberta a tots els possibles participants de les comunitats involucrades per donar-los l’oportunitat d’expressar les seves necessitats i quin contingut els seria útil en la seva situació actual. Aquest procés obert va donar una comprensió de la diversitat dels participants, i com el material de formació hauria de ser utilitzat i amb quina intensitat.

Totes les reflexions sobre la pròpia situació, històries de vida i com això afectava les seves oportunitats van ser recollides i convertides en una discussió sobre noves direccions de vida – un pas cada vegada. Això es va fer en sessions conjuntes i amb seguiment per assessorament individual.

Cas d'èxit de Nagykálló (HU): Com l'èxit del suport individual de salut mental va influir en la participació en l'entrenament d’habilitats per a la vida

Els joves NEET tenen una àmplia gamma de problemes, inclosos problemes de salut mental. En molts casos, els participants en el programa necessiten suport de salut mental. Proporcionant això, l’eficàcia de la seva participació en els elements del programa podria ser molt millorada.

En un grup, el formador va notar que un participant «no estava present» en la sessió, estava aclaparat pels seus sentiments «interiors», només completava parcialment els exercicis i no responia a les preguntes.

El formador va oferir parlar amb ell dels seus problemes al final de la sessió. La discussió (utilitzant la metodologia de conversa de suport de salut mental) es va dur a terme i se’n van seguir dues més. El participant va poder parlar de les seves ansietats i dificultats. L’atenció especial del professional, l’escolta, l’acceptació van tenir un bon efecte en el jove, va apreciar molt l’ajuda. Va participar molt més activament en les següents sessions de formació que abans.

Miskolc (HU): "Ninis a la vora de la ciutat"

Trobar, adreçar, motivar i mobilitzar el grup objectiu de NEETs en una ciutat gran és un repte particular a causa de la diversitat, les distàncies geogràfiques i les dificultats en el transport públic. Per tant, la qüestió cardinal va ser trobar un grup que es pogués adreçar ràpidament, simultàniament, «mòbil» i relativament homogeni intel·lectualment. «Això ens va portar a triar mares sense treball, sense educació, d’entre 20 i 30 anys, que viuen al centre d’atenció a mares de la ciutat.

El primer que calia fer era convèncer els gestors i els treballadors socials de les institucions. Les meves dècades d’experiència i la meva xarxa de contactes en les professions socials van jugar un paper crucial en l’èxit del meu rol de consultoria. Posteriorment, em vaig centrar en el treball preparatori amb les mares. En aquest punt, vaig involucrar un formador de la meva elecció amb l’expertesa adequada, que pogués treballar en el mateix enfocament que el conseller. Aquest formador, un treballador social experimentat, mediador, professional de la salut mental i líder de grup, va estar implicat en la selecció i implicació dels participants des del principi».

Abans de les sessions de conselleria i formacions, l’entrada al programa també va ser precedida per una entrevista. Durant aquesta entrevista, es van revelar i mobilitzar les pors individuals, motivacions, necessitats i desitjos. En aquesta fase inicial, era important empatitzar amb la situació vulnerable i ferida actual de les mares, sense expectatives. Vam visitar les llars de les mares per veure les seves condicions de vida actuals i entendre millor la seva situació vital. Van venir amb els seus fills fins i tot per a la primera entrevista, i conèixer i acceptar els seus fills va ser un factor influent important per a elles durant aquestes primeres discussions.

Diversos factors van jugar un paper en l’atracció de les mares NEET, incloent:

  • Treballar amb un formador experimentat la cui coneixença professional i enfocament centrat en el client de tipus «Rogersià» confio.
  • Les meves dècades de treball en l’atenció familiar i la pràctica de teràpia familiar, reconegudes pels meus companys de treball social local, van facilitar un accés ràpid, i els mateixos treballadors socials locals ja estaven motivant les mares.
  • Vam crear una atmosfera no jutjadora, calma i segura.
  • Utilitzem tècniques de qüestionament prospectiu que reforcen la auto-reflexió dels participants i les habilitats existents des del principi.
  • El nostre alt grau de flexibilitat, mantenint sempre els objectius en ment.

3. L’enfocament de 360 graus i les estratègies de motivació

 

El programa YSS ha posat un fort èmfasi en com motivar el grup de joves adults, independentment de com de divers pugui ser el grup en el context local. La motivació és clau per guiar els individus un o més passos amunt de l’escala cap a una vida sostenible, assegurant que no depenguin exclusivament, per exemple, dels plans de treball públic amb un desenvolupament limitat d’habilitats com l’única solució. El programa pretén evitar imposar un pla únic per escapar de la pobresa, especialment quan es depèn de beneficis públics baixos, si n’hi ha.

3.1 Factors de motivació: una perspectiva de 360°

La idea darrere del programa YSS era crear una sinergia de motivació des d’una perspectiva de 360°…:

El programa d’habilitats vitals ha utilitzat, en la màxima extensió possible, els temes reals de vida dels participants, convertint-los en formació directa i processos. L’ús de temes reals de vida formulats pels participants va portar gradualment a una motivació per trobar noves oportunitats a la comunitat local, i dins l’àmbit de diversos serveis comunitaris – des del benestar fins als serveis ambientals.

L’aproximació de 360° també ha reforçat…:

  • Terminologia conjunta – parlar el mateix idioma (formadors/consellers/mentors)
  • Coordinació entre les diferents activitats (trobar el moment adequat i la flexibilitat per fer-ho una bona experiència per a tots /moment, disposició i implicació).
  • Una progressió des del «programa d’habilitats YSS» i estar preparats per provar activitats d’ocupació possibles.
  • Esforç conjunt entre el programa i els socis de cooperació locals
3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

Motivar els joves adults sense educació i treball requereix un enfocament multifacètic. Crear una atmosfera d’autoestima i propòsit és crucial tant en les relacions individuals com en les activitats de grup. Els tallers presencials es van complementar amb l’assessorament del YSS i el suport entre iguals, jugant un paper significatiu en el cultiu d’una mentalitat positiva. Aquestes estratègies pretenen ajudar els individus a reconèixer els seus valors i potencials. En el Programa d’Aprenentatge del YSS ha estat clau elevar els participants en l’escala (veure més amunt) des dels esquemes de treball públic i activació cap a una perspectiva de millorar la seva pròpia competència, com:

Programa de desenvolupament de les competències digitals

Desenvolupament de competències digitals in situ

 

Els joves participants en el programa tenen l’opció de participar en el desenvolupament de competències digitals presencials o en línia segons les seves necessitats i preferències individuals. El programa de desenvolupament de competències digitals presencial conté un total de 30 hores de formació.

El formador que duu a terme les sessions de desenvolupament de competències digitals presencials les adapta totalment basant-se en les necessitats dels participants. No es va crear ni suggerir cap pla de lliçó predeterminat per al formador. El formador tenia accés a un mòdul preparatori en línia, que proporciona percepcions pedagògiques i metodologies pràctiques per al desenvolupament de competències digitals. A més, tant els participants com el formador tenen accés a una base de coneixement de competències digitals a la plataforma del Sistema de Gestió d’Aprenentatge (LMS). Utilitzant aquests recursos i tenint en compte les preferències dels participants, els formadors presencials desenvolupen plans d’acció personalitzats per a cada grup d’aprenents per a les sessions de desenvolupament de competències digitals, alineant-se amb les necessitats específiques del participant.

Desenvolupament de competències digitals

El Projecte YSS no només té com a objectiu impulsar la vida dels NEET mitjançant la implementació de programes locals. A Espanya, Romania i Hongria, estem duent a terme una campanya àmplia per arribar al màxim nombre de joves possible i proporcionar-los oportunitats d’aprenentatge en línia per desenvolupar les seves competències digitals. El programa es centra en l’enfocament vida laboral i consta de tres nivells: Nivell 1 (mòduls 1-4), Nivell 2 (mòduls 1-5) i Nivell 3 (mòduls 1-6).

El Nivell 1 es centra en l’individu com a cercador de feina, mentre que el Nivell 2 està dissenyat per preparar els aprenents per al treball, i el Nivell 3 té com a objectiu proporcionar als aprenents habilitats addicionals que els empleadors podrien apreciar.

El desenvolupament de competències digitals en línia està suportat per tutors. Els tutors són responsables de

  • Donar suport als NEET per inscriure’s o iniciar sessió a la plataforma.
  • Ajudar els NEET si oblidin el seu nom d’usuari i/o contrasenya.
  • Motivar els NEET a continuar el seu aprenentatge a la plataforma fent seguiment del progrés dels participants.
  • Proporcionar suport tècnic i professional als NEET durant el procés d’aprenentatge.

L’e-learning de desenvolupament de competències digitals en línia pot ser cursat per joves que estiguin inscrits en el programa local presencial però per alguna raó no puguin participar en la sessió de literacia digital presencial.

Programes d’habilitats per a la vida

 

Els entrenaments en habilitats per la vida enforteixen les habilitats vitals, la motivació i l’apoderament per millorar la capacitat de cada NEET de viure una vida autosuficient.

MOTIVACIÓ PER A UNA VIDA ACTIVA

5 mòduls

30 hores

amb e-learning

UNA VIDA AUTOSOSTINGUDA

5 mòduls

30 hores

amb e-learning

EMPODERAMENT PER A L’OCUPABILITAT

4 mòduls

30 hores

amb e-learning

En el YSS, el programa de formació pren com a punt de partida les experiències dels joves adults. L’estratègia d’aprenentatge important ha estat motivar a partir de les experiències i idees individuals, com el que significa una vida activa i com pot encoratjar el jove a descobrir recursos i noves maneres d’abordar les seves oportunitats en el mercat laboral local. El programa d’aprenentatge també està organitzat per preparar els joves adults a trobar i trobar-se amb empresaris i llocs de treball locals. Per tant, el programa d’aprenentatge combina tant les habilitats necessàries per a la vida com les habilitats per millorar les possibilitats en el mercat laboral local.

El consell – suport individual al llarg de tota la implementació del programa

Els recursos del conseller, en termes de temps disponible per a la feina de consell, es fixen en 10 hores (600 minuts) de consell en mitjana per cada participant.

Un conseller representa estabilitat en el procés YSS. És la seva feina acompanyar el participant en el seu camí cap a un futur més competent i complert. El conseller no només està allà per al participant al principi, en la planificació del seu camí a través del programa, sinó que els donarà suport en cada pas del camí.

Es suggereix que els recursos de conselleria s’utilitzin en part segons un escenari de consell estandarditzat, que inclou un cert nombre de contactes amb cada participant en diverses formes iniciades pel conseller. Aquests són els passos mínimament requerits de conselleria. L’escenari de conselleria estandarditzat també inclou contactes regulars iniciats pel conseller amb les altres funcions de suport en el procés YSS (coordinador del projecte, formadors, amfitrions de pràctiques laborals).

Addicionalment, una part substancial dels recursos de conselleria pot ser utilitzada en forma de suport individualment necessari quan i on es necessiti ajuda extra. El conseller pot trobar-se amb necessitats individuals per a més assistència i ajuda en cas d’alguns participants que cal cuidar. Alguns joves podrien necessitar conselleria psicològica (incloent teràpia), coaching (per a vida personal o relacionada amb el negoci), orientació professional o orientació educativa. Depenent dels arranjaments locals, alguns centres podrien decidir incorporar professionals addicionals (p. ex., psicòlegs). Eventualment, alguns participants també iniciaran contactes amb o requeriran ajuda del conseller. Tots aquests esforços s’han de comptabilitzar com a part del suport individualment necessari.

Aprenentatge vinculat amb Pràctica Laboral a la comunitat local (incorporació)

L’últim pas de l’escala ha estat crear un enllaç entre les oportunitats de pràctica laboral a la comunitat local amb un sistema de mentoria in situ dut a terme per “instructors d’empresa” dedicats. Així que l’últim pas d’aprenentatge/mentoria va ser combinar la pràctica laboral amb suport dedicat en el lloc de la pràctica laboral a través dels anomenats “amfitrions de pràctica laboral” per mentoritzar i donar suport a la incorporació dels joves adults individuals. El component d’experiència laboral també es va adaptar a les oportunitats locals i les necessitats dels participants. O bé el participant es va col·locar en una organització/empresa o va rebre suport de mentoria per iniciar el seu propi negoci..

{

Història d’èxit: la història de Rémi

Rémi tenia un futur prometedor com a nen i aspirava a ser professor. No obstant això, el seu entorn no era de suport, i estava a punt de convertir-se en un traficant de drogues quan es va unir al programa. El que va resultar ser un punt d’inflexió real per a ell va ser que les sessions d’entrenament l’ajudessin a identificar les seves fortaleses, i ara s’està preparant per sol·licitar l’entrada a l’escola.

3.2 Motivació per a la pràctica laboral o altres iniciatives d’ocupació

L’estratègia important en el YSS ha estat motivar els joves adults basant-se en les seves experiències individuals i la seva percepció d’una vida activa. Començant des d’aquest punt, l’objectiu és animar-los a descobrir recursos i noves aproximacions a les oportunitats d’ocupació. L’ocupació s’entén aquí dins d’un marc ampli (veure Mooc 3 -; Camins cap a l’ocupació): progressant des de breus reunions amb empreses o llocs de treball fins a visites in situ i eventualment transitant cap a períodes curts de pràctica laboral.

3.3 Motivació dels agents locals

Ser conscient o trobar la motivació dels agents locals és una preparació important per a un programa com el YSS. La motivació dels actors pot no alinear-se necessàriament amb la motivació dels joves adults. Sense culpar-los, es concentraran en el que és beneficiós per a ells mateixos i per a la comunitat local en general. En aquest sentit, és important centrar-se en aspectes com la falta de «força de treball», la reducció del cost comunitari, fer la comunitat més atractiva, i atreure inversió i recursos externs. Abordar aquests aspectes és essencial per crear una situació guanyadora tant per al grup objectiu com per als actors.

4. Camins cap a una vida inclusiva (comunitat)

 

La inclusió és un objectiu clau en el treball amb joves adults fora del mercat laboral i de l’educació formal. Aconseguir la inclusió i l’acceptació per part de la comunitat local és essencial perquè els joves adults millorin la seva situació vital. Això implica la inclusió en activitats comunitàries i oportunitats per a possibles llocs de treball i empreses.

La implicació dels actors locals, tant del sector privat (empreses, associacions, grups d’interès) com del sector públic (municipis, institucions, proveïdors), juga un paper crucial en proporcionar suport sostenible als joves adults. Sense la participació local, l’eficàcia del programa pot ser difícil de mantenir més enllà del període del programa. El risc és que sense la implicació local, els joves adults podrien experimentar una falta d’interès i continuïtat, potencialment portant-los a ser llançats de nou al sistema!

3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

Com a primer pas en els programes locals del YSS, es va preparar una descripció completa per als municipis i les zones circumdants on tindria lloc la implementació.

4.1 Descripció del context del programa

El coneixement sobre l’entorn local, incloent els principals actors i stakeholders locals, les característiques (necessitats i oportunitats) dels grups més petits del grup objectiu, i l’existència/falta d’infraestructura sobre el terreny, és essencial per assegurar que el desenvolupament professional i altres activitats de compra es realitzaran en el projecte adaptades a les necessitats del grup objectiu.

L’objectiu de la descripció

  1. Donar una visió general de la ciutat (ubicació) i de l’organització que acollirà la implementació local del Projecte YSS en el futur. L’objectiu de l’especificació no és només ajudar a definir el focus d’implementació, sinó també proporcionar un punt de partida per al desenvolupament professional del projecte perquè pugui adaptar-se més a les necessitats del grup objectiu.
  2. La sostenibilitat és crucial per als beneficiaris. Sostenibilitat, en termes d’una perspectiva a llarg termini de la participació del grup objectiu, que els donarà temps i possibilitats per ancorar-se millor a la comunitat. A més, la sostenibilitat és crucial per a les organitzacions que han de proporcionar ocupació, formació i desenvolupament personal. La descripció se centra en qui estarà millor per assegurar aquesta sostenibilitat i com.

4.2 Actors locals en un programa

El segon pas de les «descripcions locals» va implicar contacte directe amb actors locals que tenen connexions amb joves adults locals i que també podrien donar suport a la implementació del programa, bé ajudant a arribar i involucrar joves adults o donant suport per desenvolupar les seves habilitats o per guanyar experiència laboral.

Els actors típics

companys de clubs juvenils locals, companys d’orfenats i cases de maternitat, municipis, formadors locals experimentats reconeguts i coneguts i professionals de la salut mental, grans empresaris, empleats públics i caps de departaments socials.

Els stakeholders identificats van ser convidats a una reunió per entendre els plans i idees per al programa i per brainstorming i discutir per què val la pena donar suport als joves locals i qui i com podria donar suport al programa. Al final de l’esdeveniment, els participants van signar una declaració manifestant la seva voluntat de donar suport a la implementació local del programa al màxim de les seves capacitats.

La realitat de moltes comunitats locals és, no obstant això, que ofereixen oportunitats molt limitades en forma de treballs reals o possibilitats d’ocupació. Això ha estat el cas en algunes de les comunitats involucrades en el YSS. El «repte de la inclusió» ha conduït a idees sobre com els joves adults poden iniciar el seu propi «negoci d’una sola persona» o emplear-se oferint petits serveis, venent productes o participant en serveis comunitaris. Totes les iniciatives per assegurar un millor ingrés i perspectives de vida, i no depenent totalment dels empresaris locals. Les habilitats empresarials i la formació en aquestes comunitats locals han estat una contribució valuosa sobre com els joves adults poden esdevenir part de la solució per a la seva comunitat local.

Tradicionalment, es comprendria una «comunitat local» com una entitat física limitada per persones, edificis i ubicació de terrenys. No obstant això, l’experiència del YSS indica fermament que per als joves adults és possible també ancorar-se en «comunitats virtuals» utilitzant els mitjans socials. La cerca de feina i la presentació d’un mateix es realitzen en gran mesura a través d’una comunitat virtual. Hi ha exemples del programa YSS on els joves adults, en entrar a comunitats virtuals, han pogut vendre productes a persones d’altres parts de la seva regió.

Això subratlla el fet que en programes com el YSS, on l’ocupabilitat i el servei comunitari juguen un paper important, és crucial estar oberts a definir «camins cap a l’ocupació» en un sentit més ampli, no només enfocant-se en l’enteniment clàssic de comunitat local.

3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

En el programa YSS, l’estratègia ha estat preparar tants enllaços i mesures com sigui possible als stakeholders locals:

  • resentant el resultat en «reunions/audiències locals» com a inici del programa.

  • Convidant «Amfitrions de pràctica» locals a un programa de formació en «Mentoria» per a joves adults. Aquest programa va proporcionar una oportunitat de RRHH per a persones tant en institucions públiques com en empreses privades per aprendre com «incorporar» personal nou i sense experiència.

  • El programa d’habilitats vitals «Empower for employability» va ser organitzat amb la possibilitat d’invitar i involucrar empresaris locals i organitzadors de serveis comunitaris.

5. Un ECOsistema de suport als adults joves (NEET)

 

La manera més senzilla de definir un ecosistema és «una comunitat on tots els membres interactuen i es complementen per fer que la comunitat funcioni». Al llarg del temps, s’han fet molts esforços per donar suport a adults joves sense feina ni estudis, però en molts casos s’han fet desconnectats de les necessitats i circumstàncies locals, sovint provocant un méajor aïllament del grup.

Empoderar un ecosistema és defensar uns principis importants:

Incorporar les activitats a les necessitats reals...
turn

... a la comunitat local com el benestar i el medi ambient, i tan proper/integrat a les necessitats d'altres grups de la societat (ancians/nens/discapacitats).

Crear sinergia...
turn

... entre agents públics i privats.

Garantir la continuïtat a llarg termini...
turn

... de les activitats (trobar amfitrions o patrocinadors locals de les activitats).

Adaptable per a adults joves...
turn

... perquè puguin experimentar els seus propis obstacles i possibilitats de la vida real, especialment per a aquells adults joves que lluiten amb dificultats d'aprenentatge.

Flexible...
turn

... per fer possible que els adults joves en linea amb altres obligacions a les quals s'enfronten, com ara la cura dels fills o el suport als membres de la família.

Desenvolupament progressiu d'habilitats...
turn

... de manera que sigui possible construir competències bàsiques sostenibles i rellevants per augmentar com el jove adult pot crear una millor autosostenibilitat mitjançant diverses formes d'ocupació.

El programa YSS s’ha creat per explorar i provar alguns dels principis d’un ecosistema integrat per donar suport a persones amb poca educació i èxit laboral.

Encara queda molt per fer per poder anomenar-lo «ecosistema». Especialment per crear continuïtat a llarg termini d’aquestes activitats, ja que també requerirà una inversió de llarga durada de recursos abans que es pugui mesurar l’impacte del «retorn de la inversió» tant en termes de recursos humans com financers. Principalment, això és així perquè el programa s’ha desenvolupat dins d’un marc de projecte limitat. A més, la implicació de la comunitat local necessita un reconeixement i una fiabilitat provats abans de ser acceptada, i això prové de relacions i cooperació a llarg termini. Finalment, és important tenir en compte que les comunitats locals en zones remotes sovint no estan preparades per aquestes iniciatives externes, ja que la majoria de ciutadans i parts interessades estan sota pressió per recursos limitats.

YSS: un esquema d’un ecosistema bàsic per donar suport als adults joves.

L’experiència de YSS, però, dóna algunes indicacions clares del que es necessita en aquest ecosistema.

Accés a les competències bàsiques

és crucial per crear una progressió contínua per adaptar els joves (i tots els adults en general) a les necessitats i requeriments de la societat. Un pas de suport pot ser recopilar i visualitzar tots els tipus possibles d’entrenament en habilitats bàsiques disponibles, tant en línia com in situ, a través d’un catàleg local o un portal que mostri les opcions.

Suport a les habilitats per la vida i al desenvolupament personal

molts joves adults sense educació i feina necessiten suport individualitzat per estar preparats per al seu següent pas en la vida, i necessiten suport dedicat per a això. Això pot ser un complement als centres/programas del mercat laboral existents. El programa d’Habilitats per a la Vida de l’YSS ha demostrat ser crucial per ajudar la major part del grup cap a l’educació, l’ocupabilitat o per trobar noves possibilitats a la seva comunitat (virtual o física).

Servei comunitari/iniciatives comunitàries

és important connectar-se amb el grup objectiu de joves adults, ja que és una manera d’exposar el grup i de reforçar les seves relacions. També és una forma de trobar un camí que pot ser rellevant i important per a la «supervivència» de la comunitat local, incloent el suport al benestar, qüestions ambientals, suport a grups especials o desenvolupament comunitari en general. L’objectiu és augmentar la motivació i la pertinença, però també trobar noves formes d’ocupabilitat i implicació.

Col·laboracions locals

l’últim factor important per crear un ecosistema bàsic per a joves adults és reunir les parts interessades més compromeses. La sostenibilitat a llarg termini depèn de com les iniciatives privades, grups d’interès, empresaris, institucions públiques i municipis siguin capaços de treballar junts en una associació destinada a donar suport i reconeixement als joves adults.

Ir al contenido