1. Introducere

 

Programul Young Service Steward (YSS) a fost inițiat în 2021 cu scopul de a sprijini tinerii adulți cu vârste cuprinse între 25 și 29 de ani, fără studii, fără un loc de muncă sau formare profesională. (NEET). Obiectivul general a fost îmbunătățirea situației lor de viață și a posibilităților de angajare în comunitatea lor locală. Programul YSS, finanțat prin grantul SEE, a acumulat experiențe valoroase privind modul de îmbunătățire a abilităților de viață, a competențelor digitale și a implicării în serviciile comunității locale și a oportunităților de angajare la fața locului…. Principiile inițiativei de servicii comunitare YSS sunt cuprinse acum într-o serie de dezvoltare a capacităților.

Seria „Consolidarea capacităților” constă în această resursă educațională deschisă (OER), care oferă o prezentare generală a principiilor principale ale programului YSS. Aceasta oferă legături directe către activitățile, instrumentele și metodologiile create de program și toate cuprinse în trei cursuri online deschise masive (MOOC); a se vedea mai jos.

Grupul țintă al seriei de consolidare a capacităților include voluntari și profesioniști care lucrează cu grupul țintă al tinerilor adulți (NEET). Se speră că Seria de consolidare a capacităților poate inspira și motiva profesioniștii și voluntarii de la toate nivelurile să îmbunătățească incluziunea tinerilor adulți și să influențeze pozitiv comunitățile locale pentru a include și a ridica gradul de acceptare a tinerilor adulți!

PROGRAMUL YSS ....

Program de dezvoltare comunitară destinat adulților cu vârste cuprinse între 25 și 29 de ani în 12 locații din Ungaria, România și Spania (în total, xxx de persoane implicate în program).

OFERTĂ

30 de ore de program de formare personalizat în domeniul competențelor digitale

  • 3 Programul de abilități de viață – „Motivație pentru o viață activă” – „O viață autonomă” – „Abilitare pentru angajare”
  • Consiliere de grup și/sau individuală
  • Mentorat pentru a găsi un loc de muncă și pentru a se integra în locurile de muncă locale
  • Inițiative de servicii comunitare (bunăstare / economie circulară
  • Un set complet de materiale de sprijin (consiliere/mentorat/formare a formatorilor) pentru profesioniștii implicați în program.

Veți găsi toate materialele detaliate despre activități și metodologii intrând în cele 3 MOOC-uri ale programului:

1.1 Adulți tineri (NEET)

În contextul general al UE, grupul de tineri adulți (15-29 de ani fără loc de muncă sau studii) joacă un rol important. După ce a scăzut în 2018 la aproximativ 10-11% din populația din grupa lor de vârstă, pandemia globală de COVID a ridicat din nou numărul de NEET la aproximativ 14%, cu diferențe semnificative între țările UE. Obiectivul UE pentru 2030 este ca categoria NEET să fie de 9 % sau mai puțin din populația lor de vârstă.

Obiectivele principale ale acestui obiectiv ambițios sunt:

  • Îmbunătățirea calității vieții și combaterea sărăciei;
  • Prevenirea radicalismului în rândul tinerilor și al adulților;
  • Să scoatem oamenii din sprijinul public pasiv pentru a deveni contribuabili la comunitate și să le oferim tinerilor adulți o posibilitate reală de a fi incluși în comunitatea lor.

În acest OER, vom invita cititorul să exploreze strategiile YSS pentru a motiva și împuternici tinerii adulți. OER se va împărți în 4 capitole principale:

  • Să înțeleagă provocările tinerilor adulți (NEET)
  • O abordare la 360 de grade și strategii de învățare motivațională
  • Căi către o viață inclusă
  • Un ecosistem pentru sprijinirea tinerilor adulți.

2. Înțelegerea provocărilor tinerilor adulți (NEET)

 

Statisticile privind populația reprezintă o realitate, dar atunci când vine vorba de îmbunătățirea posibilităților și a situației de viață a fiecărui tânăr adult în parte, este necesar să se înțeleagă povestea din spatele motivelor pentru care viața lor a evoluat așa cum a evoluat și, în multe cazuri, a creat obstacole în calea îndeplinirii așteptărilor lor de viață.

Sub termenul „umbrelă” NEET există un grup foarte divers de cetățeni. Atât de diverși încât nicio strategie „unică” nu ar funcționa. Acesta se întinde de la mame singure; tineri pe deplin responsabili pentru familia lor sau pentru frații lor; tineri cu probleme grave de comportament, de exemplu, tineri deținuți; persoane care nu s-au încadrat în sistemul educațional instituționalizat sau care au avut alte aspirații – și, în unele cazuri, tineri care au fost atrași de moduri alternative de viață. Situația NEETs reflectă, de asemenea, comunitățile lor, unde resursele de locuri de muncă și posibilități de formare sunt reduse sau inexistente. Acest lucru este crucial mai ales în cazul tinerilor adulți cu dificultăți de învățare sau care au nevoie de o atenție specială pentru a-și spori motivația.

2.1 Noi direcții de viață

În cadrul programului YSS, a fost esențial să ne concentrăm asupra modului în care toate aceste experiențe ar putea fi elaborate sub diferite aspecte ale abilităților de viață. Ca punct de plecare, programul a lansat o invitație deschisă tuturor potențialilor participanți din comunitățile implicate, pentru a le oferi posibilitatea de a-și exprima nevoile și de a preciza ce conținut ar fi de ajutor în situația lor actuală. Acest proces deschis a permis o înțelegere a diversității participanților și a modului în care ar trebui utilizat materialul de formare și cu ce intensitate.

Toate reflecțiile asupra propriei situații, a poveștilor de viață și a modului în care acestea le-au afectat oportunitățile au fost colectate și transformate într-o discuție despre noile direcții de viață – pas cu pas. Acest lucru a fost realizat în cadrul unor sesiuni comune și cu urmărire prin consiliere individuală.

Povestea de succes din Nagykálló (HU): Cum a influențat succesul sprijinului individual pentru sănătate mintală succesul participării la cursul de formare a abilităților de viață

Tinerii NEET au o gamă largă de probleme, inclusiv probleme de sănătate mintală. În multe cazuri, participanții la program au nevoie de sprijin pentru sănătate mintală. Prin furnizarea acestui sprijin, eficacitatea participării lor la elementele programului ar putea fi mult îmbunătățită.

Într-un grup, formatorul a observat că unul dintre participanți nu era „prezent” în sesiune, era copleșit de sentimentele sale „interioare”, a completat doar parțial exercițiile și nu a răspuns la întrebări. DERULAȚI PE

Antrenorul s-a oferit să discute cu el despre problemele sale la sfârșitul ședinței. Discuția (folosind metodologia discuției de susținere a sănătății mintale) a fost purtată și au urmat alte două. Participanta a reușit să vorbească despre anxietățile și dificultățile sale. Atenția specială a profesionistului, ascultarea, acceptarea au avut un efect bun asupra tânărului, acesta a apreciat foarte mult ajutorul primit. El a participat mult mai activ la următoarele sesiuni de formare decât înainte.

Miskolc (HU): "NEETs la marginea orașului"

Găsirea, abordarea, motivarea și mobilizarea grupului țintă al NEETs într-un oraș mare reprezintă o provocare deosebită din cauza diversității, a distanțelor geografice și a dificultăților legate de transportul public. Prin urmare, problema cardinală a fost aceea de a găsi un grup care să poată fi abordat rapid, simultan, „mobil” și relativ omogen din punct de vedere intelectual. „Acest lucru ne-a determinat să alegem mame care nu lucrează, fără studii, cu vârste cuprinse între 20 și 30 de ani, care locuiesc în centrul de îngrijire a mamelor din oraș.

Primul lucru de făcut a fost să convingem managerii și asistenții sociali din instituții. Experiența mea de zeci de ani și rețeaua mea de contacte în profesiile sociale au jucat un rol crucial în succesul rolului meu de consultant. Ulterior, m-am concentrat pe munca pregătitoare cu mamele. În acest moment, am implicat un formator ales de mine, cu expertiza adecvată, care putea lucra în aceeași abordare ca și consilierul. Acest formator, un asistent social cu experiență, mediator, profesionist în domeniul sănătății mintale și lider de grup, a fost implicat în selecția și implicarea participanților încă de la început.”

Înainte de sesiunile de consiliere și de traininguri, intrarea în program a fost precedată de un interviu. În timpul acestui interviu, au fost dezvăluite și mobilizate temerile, motivațiile, nevoile și dorințele individuale. În acest stadiu incipient, a fost important să se empatizeze cu situația actuală vulnerabilă și rănită a mamelor, fără așteptări. Am vizitat casele mamelor pentru a vedea condițiile actuale de trai ale acestora și pentru a înțelege mai bine situația lor de viață. Acestea au venit cu copiii lor chiar și la primul interviu, iar cunoașterea și acceptarea copiilor lor a fost un factor de influență important pentru ele în timpul acestor prime discuții.

Mai mulți factori au jucat un rol în atragerea mamelor NEET, printre care:

  • Lucrul cu un formator experimentat, în ale cărui cunoștințe profesionale și abordare „Rogersiană” centrată pe client am încredere.
  • Deceniile mele de muncă în domeniul îngrijirii familiei și al terapiei familiale, recunoscute de colegii mei asistenți sociali locali, au facilitat accesul rapid, iar asistenții sociali locali înșiși motivau deja mamele.
  • Am creat o atmosferă lipsită de prejudecăți, calmă și sigură.
  • Folosim tehnici de interogare prospectivă care au consolidat încă de la început auto-reflecția și abilitățile existente ale participanților.
  • Gradul nostru ridicat de flexibilitate, fără a pierde din vedere în niciun moment obiectivele.”

3. Abordarea la 360 de grade și strategiile motivaționale

 

Programul YSS a pus un accent puternic pe modul de motivare a grupului de tineri adulți, indiferent de cât de divers ar putea fi grupul în contextul local. Motivația este esențială pentru a ghida indivizii cu una sau mai multe trepte pe scara unei vieți durabile, asigurându-se că aceștia nu depind exclusiv de, de exemplu, programele de muncă publice cu dezvoltare limitată a competențelor ca fiind singura soluție. Programul urmărește să evite impunerea unui plan unic pentru a scăpa de sărăcie, în special atunci când depind de beneficii publice reduse, dacă există.

3.1 Factori motivaționali – o perspectivă de 360°.

Ideea din spatele programului YSS a fost aceea de a crea o sinergie a motivației dintr-o perspectivă de 360°…:

Programul de abilități de viață a folosit, în cea mai mare măsură posibilă, subiecte din viața reală a participanților, transformându-le în formare și procese directe. Utilizarea subiectelor din viața reală formulate de participanți a condus treptat la o motivație pentru găsirea de noi oportunități în comunitatea locală și în cadrul diferitelor servicii comunitare – de la asistență socială la servicii de mediu.

Abordarea 360° a impus, de asemenea,….:

  • Terminologie comună – vorbirea aceleiași limbi (formatori/consilieri/mentori)
  • Coordonarea între diferitele activități (găsiți momentul potrivit și flexibilitatea pentru a face din aceasta o experiență bună pentru toți /timpul, disponibilitatea și implicarea).
  • Un progres din „Programul de competențe YSS” și să fie pregătit pentru testarea unor posibile activități de angajare.
  • Efort comun între program și partenerii locali de cooperare
3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

Motivarea tinerilor adulți fără educație și fără loc de muncă necesită o abordare cu multiple fațete. Crearea unei atmosfere de stimă de sine și de scop este crucială atât în relațiile individuale, cât și în activitățile de grup. Atelierele de lucru la fața locului au fost completate de consilierea YSS și de sprijinul între egali, jucând un rol semnificativ în cultivarea unei mentalități pozitive. Aceste strategii urmăresc să ajute persoanele să își recunoască valorile și potențialul. În cadrul programului de învățare YSS a fost esențial să ridice participanții pe acestea din urmă (a se vedea mai sus ) de la schemele de muncă publică și activare și într-o perspectivă de îmbunătățire a propriilor competențe, cum ar fi:

Programul de dezvoltare a competențelor digitale

Dezvoltarea competențelor digitale la fața locului

 

Tinerii participanți la program au opțiunea de a se angaja în dezvoltarea competențelor digitale în prezența sau online, în funcție de nevoile și preferințele lor individuale. Programul de dezvoltare a competențelor digitale bazat pe prezență conține un total de 30 de ore de formare.

Formatorul care conduce sesiunile de dezvoltare a competențelor digitale bazate pe prezență le adaptează în întregime în funcție de nevoile participanților. Nu a fost creat sau sugerat niciun plan de lecție prestabilit pentru formator. Formatorul a avut acces la un modul pregătitor online, care oferă perspective pedagogice și metodologii practice pentru dezvoltarea competențelor digitale. În plus, atât participanții, cât și formatorul au acces la o bază de cunoștințe privind competențele digitale pe platforma Sistem de management al învățării (LMS). Utilizând aceste resurse și luând în considerare preferințele participanților, formatorii la fața locului elaborează planuri de acțiune personalizate pentru fiecare grup de cursanți pentru sesiunile de dezvoltare a competențelor digitale, aliniindu-se la nevoile specifice ale participanților.

Dezvoltarea competențelor digitale on-line

Proiectul YSS nu urmărește doar să dea un impuls vieții celor NEET prin implementarea programelor locale. În Spania, România și Ungaria, desfășurăm o campanie amplă pentru a ajunge la cât mai mulți tineri și a le oferi oportunități de e-learning pentru a-și dezvolta competențele digitale. Programul se axează pe abordarea vieții profesionale și de familie și constă în trei niveluri: Nivelul 1 (modulele 1-4), Nivelul 2 (modulele 1-5) și Nivelul 3 (modulele 1-6).

Nivelul 1 se concentrează asupra individului ca persoană în căutarea unui loc de muncă, în timp ce nivelul 2 este conceput pentru a pregăti cursanții pentru muncă, iar nivelul 3 are ca scop să le ofere cursanților competențe suplimentare pe care angajatorii le-ar putea aprecia.

Dezvoltarea competențelor digitale online este susținută de tutori. Tutorii sunt responsabili pentru

  • Sprijinirea NEETs în semnarea sau conectarea la platformă.
  • Ajutați-i pe NEETs dacă își uită numele de utilizator și/sau parola.
  • Motivați NEETs să își continue învățarea pe platformă prin urmărirea progresului participanților.
  • Furnizarea de sprijin tehnic și profesional pentru NEETs pe parcursul procesului de învățare

Programul online de e-learning pentru dezvoltatorii de competențe digitale poate fi urmat de către tinerii care sunt înscriși în programul local de prezență, dar care, din anumite motive, nu pot participa la sesiunea de prezență pentru competențe digitale.

Programe de abilități de viață

 

Cursurile de formare în domeniul abilităților de viață consolidează abilitățile de viață, motivația și abilitarea pentru a îmbunătăți capacitatea fiecărui NEETs de a trăi o viață autonomă.

MOTIVAȚIA PENTRU O VIAȚĂ ACTIVĂ

5 module

30 de ore

cu e-learning

O VIAȚĂ AUTOSUFICIENTĂ

5 module

30 de ore

cu e-learning

ABILITAREA PENTRU CAPACITATEA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ

4 module

30 de ore

cu e-learning

În cadrul YSS, programul de formare își are punctul de plecare în experiențele tinerilor adulți. Strategia importantă de învățare a fost motivarea bazată pe experiențele și ideile individuale, cum ar fi ce înseamnă o viață activă și cum poate încuraja tânărul să descopere resurse și noi modalități de abordare a oportunităților pe piața locală a muncii. Programul de învățare este, de asemenea, organizat pentru a-i pregăti pe tinerii adulți să găsească și să se întâlnească cu angajatorii și locurile de muncă locale. Prin urmare, programul de învățare combină atât abilitățile necesare pentru viață, cât și abilitățile de îmbunătățire a șanselor pe piața locală a muncii.

Consiliere – sprijin individual pe toată durata implementării programului.

Resursele consilierului, în termeni de timp disponibil pentru activitatea de consiliere, sunt stabilite la 10 ore (600 de minute) de consiliere în medie pentru fiecare participant.

Consilierul reprezintă stabilitatea în procesul YSS. Sarcina sa este de a însoți participantul pe drumul său către un viitor mai competent și mai împlinit. Consilierul nu este alături de participant doar la început, la planificarea parcursului său în cadrul programului, ci îl va sprijini la fiecare pas.

Resursele de consiliere sunt sugerate pentru a fi utilizate parțial în conformitate cu un scenariu standardizat de consiliere, care include un anumit număr de contacte cu fiecare participant în diverse forme inițiate de consilier. Acestea sunt etapele minime necesare de consiliere. Scenariul standardizat de consiliere include, de asemenea, contacte periodice inițiate de consilier cu celelalte funcții de sprijin în cadrul procesului YSS (coordonatorul de proiect, formatorii, gazdele de practică ale angajatorilor).

În plus, o parte substanțială a resurselor de consiliere poate fi utilizată sub forma unui sprijin individual necesar atunci când și acolo unde este nevoie de ajutor suplimentar. Consilierul ar putea întâmpina nevoi individuale de asistență și ajutor suplimentar în cazul unor participanți de care trebuie să se ocupe. Unii tineri ar putea avea nevoie de consiliere psihologică (inclusiv terapie), coaching (pentru viața personală sau în afaceri), orientare profesională sau educațională. În funcție de aranjamentele locale, unele centre ar putea decide să aducă profesioniști suplimentari (de exemplu, psihologi) la bord. În cele din urmă, unii participanți vor iniția, de asemenea, contacte cu consilierul sau vor avea nevoie de ajutor din partea acestuia. Toate aceste eforturi trebuie contabilizate ca parte a sprijinului necesar la nivel individual.

Învățare legată de practica profesională în comunitatea locală (onboarding)

Ultimul pas în acest sens a fost crearea unei legături între oportunitățile de practică profesională din comunitatea locală și un sistem de mentorat la fața locului, realizat de „instructori de companie” dedicați.  Așadar, ultimul pas al învățării/mentoratului a fost combinarea practicii de muncă cu un sprijin dedicat la locul de desfășurare a practicii de muncă prin așa-numitele „gazde de practică la locul de muncă” care să îndrume și să sprijine integrarea tinerilor adulți individuali. Componenta de experiență profesională a fost, de asemenea, adaptată la oportunitățile locale și la nevoile participanților. Fie participantul a fost plasat într-o organizație/întreprindere, fie a primit sprijin de mentorat pentru a-și începe propria afacere.

{

Poveste de succes: Povestea lui Rémi

Rémi avea un viitor promițător în copilărie și aspira să devină profesor. Cu toate acestea, mediul în care trăia nu îl susținea și era pe punctul de a deveni traficant de droguri când s-a alăturat programului. Ceea ce s-a dovedit a fi un adevărat schimbător pentru el a fost faptul că sesiunile de formare l-au ajutat să își identifice punctele forte, iar acum se pregătește să se înscrie la școală.

3.2 Motivația pentru practica profesională sau alte inițiative de ocupare a forței de muncă

Strategia importantă în cadrul YSS a fost aceea de a motiva tinerii adulți pe baza experiențelor lor individuale și a percepției lor despre o viață activă. Pornind de la acest punct, scopul este de a-i încuraja să descopere resurse și noi abordări ale oportunităților de angajare. Ocuparea forței de muncă este înțeleasă aici într-un cadru larg (a se vedea Mooc 3 -; Căi de acces la ocuparea forței de muncă): progresând de la scurte întâlniri cu companii sau locuri de muncă la vizite la fața locului și, în cele din urmă, trecând la perioade scurte de practică în domeniul ocupării forței de muncă.

3.3 Motivația părților interesate locale

Cunoașterea sau găsirea motivației actorilor locali este o pregătire importantă pentru un program precum YSS. Este posibil ca motivația părților interesate să nu se alinieze neapărat cu motivația tinerilor adulți. Nu vreau să îi învinovățesc, dar aceștia se vor concentra pe ceea ce este benefic pentru ei înșiși și pentru comunitatea locală în general. În acest sens, este important să se pună accentul pe aspectele legate de lipsa „forței de muncă”, pe reducerea costurilor comunității, pe creșterea atractivității comunității și pe atragerea de investiții și resurse externe. Abordarea acestor aspecte este esențială pentru a crea o situație avantajoasă pentru toate părțile interesate și pentru grupul țintă.

4. Căi către o viață inclusă (comunitate)

 

Incluziunea este un obiectiv cheie în lucrul cu tinerii adulți care nu se află pe piața muncii și în afara educației formale. Obținerea incluziunii și acceptarea din partea comunității locale este esențială pentru ca tinerii adulți să-și îmbunătățească situația de viață. Acest lucru implică includerea în activități comunitare și oportunități pentru potențiale locuri de muncă și locuri de muncă.

Implicarea actorilor locali, atât din sectorul privat (companii, asociații, grupuri de interese), cât și din sectorul public (municipalități, instituții, furnizori), joacă un rol crucial în furnizarea de sprijin durabil pentru tinerii adulți. Fără participarea locală, eficacitatea programului poate fi dificil de menținut dincolo de perioada programului. Riscul este că, în lipsa implicării locale, tinerii adulți pot resimți o lipsă de interes și de continuitate, ceea ce îi poate duce la posibilitatea de a fi aruncați din nou în sistem o dată în plus!

3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

Ca un prim pas în cadrul programelor locale YSS, a fost pregătită o descriere cuprinzătoare a municipalităților și a zonelor înconjurătoare în care urma să aibă loc implementarea.

4.1 Descrierea contextului programului

Cunoașterea mediului local, inclusiv a principalilor actori și părți interesate la nivel local, a caracteristicilor (nevoi și oportunități) ale grupurilor mai mici ale grupului țintă și a existenței/ lipsei de infrastructură pe teren, este esențială pentru a se asigura că dezvoltarea profesională și alte activități de achiziție vor fi realizate în cadrul proiectului adaptat la nevoile grupului țintă.

Scopul descrierii

  1. Pentru a oferi o imagine de ansamblu a orașului (locația) și a organizației care va găzdui implementarea locală a proiectului YSS în viitor. Scopul caietului de sarcini nu este doar de a ajuta la definirea punctului central al implementării, ci și de a oferi un punct de plecare pentru dezvoltarea profesională a proiectului, astfel încât acesta să poată fi mai bine adaptat la nevoile grupului țintă.
  2. Sustenabilitatea este esențială pentru beneficiari. Sustenabilitatea, în ceea ce privește o perspectivă pe termen lung a participării grupului țintă, care le va oferi timp și posibilități de a se ancora mai bine în comunitate. În plus, durabilitatea este crucială pentru organizațiile care vor oferi locuri de muncă, formare și dezvoltare personală. Descrierea se concentrează pe cine va fi cel mai bine să asigure această durabilitate și cum.

4.2 Actorii locali într-un program

Cea de-a doua etapă a „descrierilor locale” a implicat contactul direct cu actorii locali care au legături cu tinerii adulți din localitate și care ar putea, de asemenea, să sprijine punerea în aplicare a programului, fie ajutând la atragerea și implicarea tinerilor adulți, fie sprijinindu-i să își dezvolte competențele sau să dobândească experiență profesională.

Actorii tipici

colegi de la cluburile locale de tineret, colegi din orfelinate și maternități, municipalități, formatori și profesioniști în domeniul sănătății mintale cu experiență, recunoscuți și cunoscuți la nivel local, mari angajatori, angajați publici și șefi de departamente sociale.

Părțile interesate identificate au fost invitate la o întâlnire pentru a înțelege planurile și ideile pentru program și pentru a discuta de ce merită să sprijinim tinerii din localitate și cine și cum ar putea sprijini programul. La finalul evenimentului, participanții au semnat o declarație prin care își exprimă dorința de a sprijini implementarea locală a programului în măsura în care pot.

Cu toate acestea, în realitate, multe comunități locale oferă oportunități foarte limitate sub formă de locuri de muncă reale sau posibilități de angajare. Acesta a fost cazul unora dintre comunitățile implicate în YSS. „Provocarea incluziunii” a condus la idei privind modul în care tinerii adulți își pot începe propria „afacere individuală” sau un loc de muncă prin oferirea de mici servicii, vânzarea de produse sau participarea la servicii comunitare. toate inițiativele pentru a-și asigura un venit mai bun și o perspectivă de viață mai bună, fără a depinde în întregime de angajatorii locali.  Competențele și formarea antreprenorială în aceste comunități locale au reprezentat o contribuție valoroasă la modul în care tinerii adulți pot deveni o parte a soluției pentru comunitatea lor locală.

În mod tradițional, o „comunitate locală” este înțeleasă ca o entitate fizică limitată de persoane, clădiri și terenuri. Dar experiența din cadrul YSS indică faptul că pentru tinerii adulți este posibilă și ancorarea în „comunități virtuale” prin intermediul mediilor sociale. Căutarea unui loc de muncă și prezentarea propriei persoane se realizează într-o foarte mare măsură prin intermediul unei comunități virtuale. Există exemple din cadrul programului YSS în care tinerii adulți, prin intrarea în comunitățile virtuale, au reușit să vândă produse unor persoane din alte părți ale regiunii lor.

Acest lucru subliniază faptul că, în programe precum YSS, în care capacitatea de inserție profesională și serviciul comunitar joacă un rol important, este esențial să fim deschiși la definirea „căilor de acces la angajare” într-un sens mai larg, nu doar concentrându-ne pe înțelegerea clasică a comunității locale.

3. Figure: NEETs by age-subgroups in Europe, Eurostat 2019

În cadrul programului YSS, strategia a fost aceea de a pregăti cât mai multe legături și măsuri cu părțile interesate locale:

  • Prezentarea rezultatului în cadrul unor „întâlniri/audieri locale” ca punct de pornire a programului.

 

  • Invitarea unor „gazde de practică” locale pentru un program de formare în domeniul „Mentoratului” tinerilor adulți. Acest program a oferit o oportunitate de resurse umane atât pentru persoanele din instituțiile publice, cât și pentru cele din companiile private, de a învăța cum să „îmbrace” personalul nou și fără experiență (link: „Manualul gazdei de practică”).

 

  • A fost organizat programul de abilități de viață „Capacitate pentru angajare”, cu posibilitatea de a invita și implica angajatori locali și organizatori de servicii comunitare. (Legătură: Mooc 2 – Cursuri de formare în domeniul abilităților de viață pentru NEETs)

5. Un ECO-sistem pentru sprijinirea tinerilor adulți (NEET)

 

Cel mai simplu mod de a defini un ecosistem este „o comunitate în care toți membrii interacționează și se completează reciproc pentru a face comunitatea să funcționeze”. De-a lungul timpului, s-au depus multe eforturi pentru a sprijini tinerii adulți fără loc de muncă sau educație, dar, în multe cazuri, acestea au fost făcute fără a ține cont de nevoile și circumstanțele locale, ceea ce a dus adesea la o mai mare izolare a grupului.

A impune un ecosistem înseamnă a apăra principii importante:

Integrarea activităților în nevoile reale...
turn

... în comunitatea locală, cum ar fi bunăstarea și mediul, și cât mai apropiate/integrate de nevoile altor grupuri din societate (bătrâni/copii/handicapați).

Crearea de sinergii...
turn

... între părțile interesate publice și private.

Asigurarea continuității pe termen lung...
turn

... activităților (găsiți gazde sau sponsori locali ai activităților).

Adaptabil pentru tinerii adulți...
turn

... astfel încât să poată experimenta propriile obstacole și posibilități din viața reală, în special pentru acei tineri adulți care se luptă cu dificultăți de învățare.

Flexibil...
turn

... pentru a le permite tinerilor adulți să se alinieze cu alte obligații cu care se confruntă, de exemplu, îngrijirea copiilor sau sprijinul acordat membrilor familiei.

Dezvoltarea progresivă a competențelor...
turn

... astfel încât să fie posibilă construirea unor competențe de bază durabile și relevante pentru a crește modul în care tânărul adult își poate crea o mai bună autosuficiență prin diverse forme de angajare.

Programul YSS a fost creat pentru a explora și testa unele dintre principiile unui ecosistem integrat pentru a sprijini persoanele cu un nivel scăzut de educație și de ocupare a unui loc de muncă.

Mai este un drum lung de parcurs pentru a o numi „ecosistem”. Mai ales pentru a crea continuitate pe termen lung în aceste activități, deoarece va fi nevoie de investiții pe termen lung în resurse înainte ca „randamentul investițiilor”, atât în resurse umane, cât și financiare, să poată fi măsurat în funcție de impact. În primul rând, deoarece programul a fost dezvoltat într-un cadru de proiect limitat. În plus, implicarea comunității locale necesită recunoaștere și o fiabilitate dovedită înainte de a fi acceptată, iar acest lucru rezultă din relațiile și cooperarea pe termen lung. În cele din urmă, este important să fim conștienți de faptul că, de multe ori, comunitățile locale din zonele îndepărtate nu sunt bine pregătite pentru astfel de inițiative externe, deoarece majoritatea cetățenilor și părților interesate se află sub presiunea resurselor.

YSS – O schiță a unui ecosistem de bază pentru sprijinirea tinerilor adulți.

Cu toate acestea, experiența YSS oferă câteva indicații clare cu privire la ceea ce este necesar într-un astfel de ecosistem.

Accesul la competențele de bază

joacă un rol foarte important în crearea unui progres continuu pentru ca tinerii adulți (și toți adulții în general) să fie adaptați la nevoile și cerințele societății. Un pas de sprijin este colectarea și vizualizarea tuturor tipurilor posibile de formare a competențelor de bază disponibile – online și la fața locului.  Acest lucru poate fi realizat printr-un catalog local sau un portal care să prezinte posibilitățile.

Sprijin pentru abilități de viață și dezvoltare personală

Majoritatea tinerilor adulți fără educație și fără loc de muncă au nevoie de un sprijin individual pentru a fi pregătiți pentru următorul pas în viață și au nevoie de un sprijin dedicat pentru a formula acest lucru. Acesta poate fi un supliment la centrele/programele existente pe piața muncii. Programul „Life Skills” din cadrul YSS a dovedit cât de crucial este acest lucru pentru ca majoritatea grupului să avanseze în domeniul educației, al capacității de angajare sau să găsească noi posibilități în comunitatea lor (virtuală sau fizică).

Servicii comunitare/inițiative comunitare

sunt importante pentru a stabili legături cu grupul țintă de tineri adulți, deoarece reprezintă o modalitate de a expune grupul și de a consolida relațiile dintre aceștia. De asemenea, este vorba de a găsi o cale care poate fi relevantă și importantă pentru „supraviețuirea” comunității locale – fie că aceasta conține aspecte legate de asistența socială, de problemele de mediu, de sprijinul acordat unor grupuri speciale sau de dezvoltarea comunității în general. Scopul este de a crește motivația și apartenența, dar și de a găsi noi modalități de angajare și de angajare.

Parteneriate locale

Ultimul factor important în crearea unui ecosistem de bază pentru tinerii adulți este acela de a aduce la masa discuțiilor cele mai interesate părți interesate. Sustenabilitatea pe termen lung depinde de modul în care inițiativele private, grupurile de interese, angajatorii, instituțiile publice și municipalitățile sunt capabile să colaboreze într-un parteneriat menit să ofere tinerilor adulți sprijin și recunoaștere.

Sari la conținut